最近，大學(xué)生月嫂受熱捧，引起輿論關(guān)注。一則報(bào)道稱，在南京，文化層次高的大學(xué)生月嫂格外吃香，月收費(fèi)超過(guò)1.5萬(wàn)元。位于雨花臺(tái)區(qū)的一互聯(lián)網(wǎng)+家政企業(yè)的50多個(gè)月嫂中，一半左右都是高校護(hù)理專業(yè)或營(yíng)養(yǎng)專業(yè)的畢業(yè)生。

　　上網(wǎng)搜索“大學(xué)生月嫂”，一下子可搜到很多新聞，比如，“80后女大學(xué)生當(dāng)月嫂”“女大學(xué)生轉(zhuǎn)行當(dāng)月嫂月薪8000訂單排全年”，還有不少針對(duì)大學(xué)生月嫂的新聞評(píng)論，諸如，大學(xué)生當(dāng)天價(jià)月嫂是人才浪費(fèi)嗎？近年來(lái)，幾乎所有關(guān)于大學(xué)生月嫂的報(bào)道，套路都差不多，先是報(bào)道月嫂中有多少大學(xué)生，收入如何，再引用各方對(duì)此的“爭(zhēng)議”，把線年，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到40%，到2020年，高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，高等教育毛入學(xué)率達(dá)15%，就進(jìn)入高等教育大眾化階段，而高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%，則進(jìn)入高等教育普及化階段。在高等教育大眾化階段，社會(huì)就應(yīng)該轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的“精英人才”觀念，從大眾化角度理性評(píng)價(jià)大學(xué)生，因?yàn)樯鐣?huì)不可能再提供那么多的“精英”“白領(lǐng)”崗位給大學(xué)生，更多的大學(xué)生，將在大學(xué)接受職業(yè)教育，然后到社會(huì)各行各業(yè)就業(yè)，以此促進(jìn)各行各業(yè)的服務(wù)水平提高。

　　而到了高等教育普及化階段，社會(huì)的大部分崗位，從業(yè)者都可能很大比例是大學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，還對(duì)大學(xué)生出租車司機(jī)、大學(xué)生廚師、大學(xué)生月嫂、大學(xué)生環(huán)衛(wèi)工、大學(xué)生快遞員、大學(xué)生裝修工等感興趣，將其作為新聞，還討論是不是浪費(fèi)，是不是暴露出整個(gè)社會(huì)的成才觀，還停留在高等教育精英教育階段？

　　滯后的成才觀，不僅對(duì)高等教育發(fā)展不利，也對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、就業(yè)不利。近年來(lái)，輿論總愛(ài)討論大學(xué)生當(dāng)月嫂值不值這類話題，而這是一個(gè)偽命題。試問(wèn)，一個(gè)在高職院校學(xué)現(xiàn)代家政的學(xué)生，在大學(xué)畢業(yè)后，從事家政有什么問(wèn)題？難道他們?nèi)ジ慵艺芯?？可這種討論還頗熱烈，JJB競(jìng)技寶平臺(tái)有意無(wú)意間給學(xué)校和學(xué)生這樣的感覺(jué):從事家政是低端的，也是沒(méi)面子的。像這次的報(bào)道也提到，雖然月薪高，可有學(xué)生覺(jué)得要是一輩子從事月嫂，是沒(méi)有出息的，這種觀點(diǎn)很令人不解。每個(gè)人在職業(yè)生涯中，都可自由選擇新的職業(yè)，而不能把職業(yè)分為高低貴賤，如果一個(gè)人立志于成為一流的月嫂，這和做一流科學(xué)家，是一樣偉大的理想。記得2014年時(shí)，英國(guó)喬治小王子隨父母出訪新西蘭，展開(kāi)“尿布外交”，首度露面的西班牙女保姆瑪麗婭·波拉洛令人矚目。據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道，波拉洛來(lái)自西班牙，畢業(yè)于英國(guó)著名的保姆學(xué)校諾蘭學(xué)院，精通跆拳道，是一位世界一流的保姆。那么，我國(guó)為何不能同樣產(chǎn)生一流的月嫂、保姆呢？

　　在高等教育大眾化、普及化階段，社會(huì)應(yīng)重新認(rèn)識(shí)大學(xué)、認(rèn)識(shí)大學(xué)生、認(rèn)識(shí)成才。我國(guó)應(yīng)該既有一流的研究型大學(xué)，也有一流的培養(yǎng)廚師、保姆的學(xué)府；各行各業(yè)都需要優(yōu)秀的大學(xué)生加入，JJB競(jìng)技寶平臺(tái)把從事這一行業(yè)，作為自己的專業(yè)與事業(yè)，只有所有行業(yè)的服務(wù)水平提升，才能提高整個(gè)社會(huì)的文明程度，這是高等教育大眾化、普及化的價(jià)值和意義所在。“木桶原理”同樣適合社會(huì)行業(yè)發(fā)展，一個(gè)國(guó)家的整體文明程度、服務(wù)水平，不是由發(fā)展水平最高的行業(yè)決定，而是由發(fā)展水平最低的行業(yè)決定。

　　隨著高等教育進(jìn)入普及化階段，我國(guó)必須改革原來(lái)的教育管理制度、人才評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)用全新的觀念，來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)和大學(xué)生。每所學(xué)校在自己的定位上辦出一流水平，就是一流大學(xué)，每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，完全可在任何國(guó)家和社會(huì)需要的行業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，成就為一流人才。

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